Bailarina, coreógrafa, diretora, preparadora corporal e professora de dança e educação somática. É Mestre e Doutora em Artes e graduada em Dança pela UNICAMP. É docente da Pós-Graduação lato sensu em Técnica Klauss Vianna da PUC-SP. É autora dos livros: “A Escuta do Corpo: sistematização da Técnica Klauss Vianna” e “Qual é o corpo que dança? Dança e Educação Somática para adultos e crianças” (Ed. Summus).
JUSSARA MILLER
CURSOS
A ESCUTA DO CORPO – ADULTOS
O curso de Técnica Klauss Vianna de dança e educação somática enfoca o estudo do movimento a partir da escuta do corpo, proporcionando a sensibilização e o reconhecimento das estruturas corporais e suas possibilidades de movimento.
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DANÇA PARA CRIANÇAS
O curso aborda os princípios da dança preservando a espontaneidade de movimento, não oferecendo sequências coreográficas prontas, mas estimulando a criança a incorporar a dinâmica de investigação do movimento no ato de dançar.
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DANÇA PARA ADOLESCENTES
O curso aborda a dança contemporânea e a conscientização do movimento a partir de propostas que estimulam a autonomia e a singularidade, a partir da Técnica Klauss Vianna.
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TÉCNICA KLAUSS VIANNA
A Técnica Klauss Vianna de dança e educação somática enfoca o estudo do movimento a partir da escuta do corpo, dos direcionamentos ósseos e dos vetores de força que potencializam o fluxo do movimento no espaço. A pessoa é estimulada a perceber a processualidade do corpo na sua relação com o ambiente partindo da percepção do corpo, proporcionando a sensibilização e o reconhecimento das estruturas corporais e suas possibilidades de movimento.
ESPETÁCULOS CRIADOS POR JUSSARA MILLER
O ESPAÇO
O Salão do Movimento está localizado em um espaço florido e arborizado, harmonizado com a natureza, compatível com a proposta somática e sensorial desenvolvida nas aulas. A sala tem um chão de madeira apropriado para práticas corporais que permite a pesquisa de movimentos e a exploração de apoios. Além disso, há quatro janelas grandes voltadas para um jardim, elemento importante para o trabalho com a percepção dos sentidos, favorecendo o estudo sobre o corpo presente.